第75章 初中開音樂課嗎
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由小學生轉變為初中生，讓劉莉莉異常興奮，激動不已。
一棟教學樓，已足以讓劉莉莉體會到了初中學校的宏大與氣派，讓她心生一種成為初中生的榮耀感。
她畢業於鏡湖村完小，六個年級六個班，可學校只有兩排瓦房，才四個教室。
所以只好一、二年級共用一個教室，三、四年級共用一個教室，到了五六年級，才能一個年級一個教室。
好在學生數很少，共用教室並不會太擁擠，但對教學產生了比較嚴重的負面影響。
上四年級的課時，三年級的孩子們只能自習。
而二年級的孩子最倒黴，上新課時，老師被一年級的孩子吵得不得不一次次提高嗓門，最後嗓子都冒煙了。
所以二年級的老師在上課時經常停下來大發雷霆，氣急敗壞地破口大罵，兇的讓孩子們心生畏懼。
劉莉莉讀一、二、三、四年級時就是這麽過來的，升到五年級的時候，一個班一個教室讓她高興了好幾天。
現在來到這麽大的校園裏讀書，有這麽多的房子，竟然還有教學樓，劉莉莉真是大開眼界，一下子喜愛上了鏡湖初中。
她畢恭畢敬地站在王墅生的面前，認真地回答著王老師的問題。
王墅生邊收錢邊跟劉莉莉聊天。
報名時愛問新生幾個問題，是王墅生的習慣，以此想對新生有個初步的大致了解。
初一年級要等到學生報名後才分班，學校會按小學畢業成績的排名對孩子進行分班。
假設有N個學生，若要分成三個班，則三個班的學生分別為：
第一名、第六名、第七名……第N名。
第二名、第五名、第八名……第N—1名。
第三名、第四名、第九名……第N—2名
若學生總數不能被3整除，則等以後用轉來的學生補上學生數少的班級。
但三年下來，鏡湖初中從來沒有以這種方式補過學生數，因為根本沒有學生轉過來，反而頻繁有學生轉出去，另有好多學生輟學。
學生數一年比一年少，先前分得少的班級的班主任，對少分一個學生也就不在乎了。
以這樣的規則分成三個班，然後由三個班主任以抓鬮的方式獲得學生，班級的班號也以抓鬮的方式獲得。
這樣可以讓三個班的總體成績比較均等，也淡化了班號對班級的影響。
並不是一班就好些，三班就差些，但好多家長有這樣的誤解。
當有家長問他的孩子為什麽是在三班，而不是在一班時，只要對家長解釋說是通過抓鬮確定班號的，家長立馬沒有意見。
同時對家長解釋學生分班的流程與規則，讓家長明白每個班都是平等的，並沒有好壞之分。
基礎義務教育階段，不能分重點班和普通班，否則家長會造反。
教育主管部門也是三令五申不準設重點班，必須要讓每個孩子享受相同水平的教學資源，促進教育公平。
分班後，各班主任的關系戶的孩子很可能沒分到自己的班上。
比如班主任自己的孩子、親戚的孩子、朋友的孩子……
那就通過拿成績差不多的孩子跟其他班級調換，以這種方式把需要放在自己班級的孩子調換過來。
而往往小學畢業成績一樣的孩子，潛質可能相差甚大，同樣的小學畢業成績，三年後的中考成績，極有可能是天壤之別。
王墅生通過報名時跟學生聊天，大致判斷一下學生學習潛力的優劣，以在交換學生時有所取舍。
“叫什麽名字？”王墅生問。
“我叫劉莉莉。”
“今年多大了？”
“臘月滿十二歲。”
“……”王墅生沒有作出評價，但心裏記住了。
班主任更喜歡年齡偏小的學生，一般年齡偏小一點，潛力要大一些。
王墅生看著花名冊上劉莉莉的考試成績，語文93，數學98，問道：“你更喜歡哪個科目一些呢？”
劉莉莉楞了一下，蹙眉想了想，說道：“我最喜歡音樂。”
林非凡和劉慧慧站在一邊，相視忍不住笑了，劉莉莉這回答在他們倆的意料之中。
林非凡很喜歡音樂，劉慧慧專業為全科教師，在師範讀書時要接受音樂教育，兩個人在家時免不了經常唱唱歌，玩玩各種樂器。
劉莉莉從小受二人影響，對音樂著了迷，除了愛唱歌，也學會了口琴、笛子兩樣樂器的吹奏方法。
“我是問你在語文和數學兩科目之間，更喜歡哪一個。”王墅生笑道，劉莉莉剛回答的不是他想要的答案。
劉莉莉抿著嘴唇想了一會兒，認真地說：“我還是喜歡音樂一些，老師，初中開音樂課嗎？”
王墅生皺著眉說：“音樂課一點作用都沒有，學校不開音樂課，學校也沒有音樂老師。到初中了，不僅僅只有語文、數學兩主課了，還有歷史、政治、物理、化學，學習任務很重，要把精力全部投入到主課上。”
王墅生心裏已決定把劉莉莉收為弟子，所以開始提前進行思想教育工作。
劉莉莉斜睨著林非凡，撅嘴埋怨道：“非凡哥騙人！”
林非凡確實騙人了，有時為了督促劉莉莉好好學習，就拿升到初中後會有音樂課為誘餌。
他騙劉莉莉說初中會開音樂課，會有更好的音樂老師教她唱歌、彈琴。
而鏡湖村完小從來沒有上過音樂課，僅僅只在一年級的時候，班主任利用兩節語文課教會了孩子們唱國歌。
其實也不能說是林非凡騙了劉莉莉，鏡湖初中不開音樂課，林非凡也沒有想到，只是來上班了才知道的。
“以後會開的，以後也會有專業的音樂老師，沒開音樂課之前，我和你姐都會繼續教你音樂知識。”林非凡只好當場作出承諾。
王墅生說：“林老師，到時你還是多多教給劉莉莉一些物理知識吧，音樂這些旁門左道，在初中學習任務這麽重的階段，還是要少碰些。”
音樂是旁門左道？
這也太極端了吧？
音樂是人類共同的語言，是世界上最美好的事物！
林非凡對王墅生講出這樣的言論比較吃驚，但沒進行糾正，也沒表示出反對，笑著說：“初中學習任務確實很重，該在主課上多投入時間，劉莉莉很聰明，相信她能取得優秀的成績。”
見初中的老師反對學生學音樂，劉莉莉嚇得不敢啃聲了，心裏那股升到初中的喜悅頓時減了幾分。
幸好林非凡作出了承諾，答應以後會繼續教她音樂知識，讓劉莉莉對實現心中的理想仍充滿信心。
她夢想成為一名音樂家呢！
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一棟教學樓，已足以讓劉莉莉體會到了初中學校的宏大與氣派，讓她心生一種成為初中生的榮耀感。
她畢業於鏡湖村完小，六個年級六個班，可學校只有兩排瓦房，才四個教室。
所以只好一、二年級共用一個教室，三、四年級共用一個教室，到了五六年級，才能一個年級一個教室。
好在學生數很少，共用教室並不會太擁擠，但對教學產生了比較嚴重的負面影響。
上四年級的課時，三年級的孩子們只能自習。
而二年級的孩子最倒黴，上新課時，老師被一年級的孩子吵得不得不一次次提高嗓門，最後嗓子都冒煙了。
所以二年級的老師在上課時經常停下來大發雷霆，氣急敗壞地破口大罵，兇的讓孩子們心生畏懼。
劉莉莉讀一、二、三、四年級時就是這麽過來的，升到五年級的時候，一個班一個教室讓她高興了好幾天。
現在來到這麽大的校園裏讀書，有這麽多的房子，竟然還有教學樓，劉莉莉真是大開眼界，一下子喜愛上了鏡湖初中。
她畢恭畢敬地站在王墅生的面前，認真地回答著王老師的問題。
王墅生邊收錢邊跟劉莉莉聊天。
報名時愛問新生幾個問題，是王墅生的習慣，以此想對新生有個初步的大致了解。
初一年級要等到學生報名後才分班，學校會按小學畢業成績的排名對孩子進行分班。
假設有N個學生，若要分成三個班，則三個班的學生分別為：
第一名、第六名、第七名……第N名。
第二名、第五名、第八名……第N—1名。
第三名、第四名、第九名……第N—2名
若學生總數不能被3整除，則等以後用轉來的學生補上學生數少的班級。
但三年下來，鏡湖初中從來沒有以這種方式補過學生數，因為根本沒有學生轉過來，反而頻繁有學生轉出去，另有好多學生輟學。
學生數一年比一年少，先前分得少的班級的班主任，對少分一個學生也就不在乎了。
以這樣的規則分成三個班，然後由三個班主任以抓鬮的方式獲得學生，班級的班號也以抓鬮的方式獲得。
這樣可以讓三個班的總體成績比較均等，也淡化了班號對班級的影響。
並不是一班就好些，三班就差些，但好多家長有這樣的誤解。
當有家長問他的孩子為什麽是在三班，而不是在一班時，只要對家長解釋說是通過抓鬮確定班號的，家長立馬沒有意見。
同時對家長解釋學生分班的流程與規則，讓家長明白每個班都是平等的，並沒有好壞之分。
基礎義務教育階段，不能分重點班和普通班，否則家長會造反。
教育主管部門也是三令五申不準設重點班，必須要讓每個孩子享受相同水平的教學資源，促進教育公平。
分班後，各班主任的關系戶的孩子很可能沒分到自己的班上。
比如班主任自己的孩子、親戚的孩子、朋友的孩子……
那就通過拿成績差不多的孩子跟其他班級調換，以這種方式把需要放在自己班級的孩子調換過來。
而往往小學畢業成績一樣的孩子，潛質可能相差甚大，同樣的小學畢業成績，三年後的中考成績，極有可能是天壤之別。
王墅生通過報名時跟學生聊天，大致判斷一下學生學習潛力的優劣，以在交換學生時有所取舍。
“叫什麽名字？”王墅生問。
“我叫劉莉莉。”
“今年多大了？”
“臘月滿十二歲。”
“……”王墅生沒有作出評價，但心裏記住了。
班主任更喜歡年齡偏小的學生，一般年齡偏小一點，潛力要大一些。
王墅生看著花名冊上劉莉莉的考試成績，語文93，數學98，問道：“你更喜歡哪個科目一些呢？”
劉莉莉楞了一下，蹙眉想了想，說道：“我最喜歡音樂。”
林非凡和劉慧慧站在一邊，相視忍不住笑了，劉莉莉這回答在他們倆的意料之中。
林非凡很喜歡音樂，劉慧慧專業為全科教師，在師範讀書時要接受音樂教育，兩個人在家時免不了經常唱唱歌，玩玩各種樂器。
劉莉莉從小受二人影響，對音樂著了迷，除了愛唱歌，也學會了口琴、笛子兩樣樂器的吹奏方法。
“我是問你在語文和數學兩科目之間，更喜歡哪一個。”王墅生笑道，劉莉莉剛回答的不是他想要的答案。
劉莉莉抿著嘴唇想了一會兒，認真地說：“我還是喜歡音樂一些，老師，初中開音樂課嗎？”
王墅生皺著眉說：“音樂課一點作用都沒有，學校不開音樂課，學校也沒有音樂老師。到初中了，不僅僅只有語文、數學兩主課了，還有歷史、政治、物理、化學，學習任務很重，要把精力全部投入到主課上。”
王墅生心裏已決定把劉莉莉收為弟子，所以開始提前進行思想教育工作。
劉莉莉斜睨著林非凡，撅嘴埋怨道：“非凡哥騙人！”
林非凡確實騙人了，有時為了督促劉莉莉好好學習，就拿升到初中後會有音樂課為誘餌。
他騙劉莉莉說初中會開音樂課，會有更好的音樂老師教她唱歌、彈琴。
而鏡湖村完小從來沒有上過音樂課，僅僅只在一年級的時候，班主任利用兩節語文課教會了孩子們唱國歌。
其實也不能說是林非凡騙了劉莉莉，鏡湖初中不開音樂課，林非凡也沒有想到，只是來上班了才知道的。
“以後會開的，以後也會有專業的音樂老師，沒開音樂課之前，我和你姐都會繼續教你音樂知識。”林非凡只好當場作出承諾。
王墅生說：“林老師，到時你還是多多教給劉莉莉一些物理知識吧，音樂這些旁門左道，在初中學習任務這麽重的階段，還是要少碰些。”
音樂是旁門左道？
這也太極端了吧？
音樂是人類共同的語言，是世界上最美好的事物！
林非凡對王墅生講出這樣的言論比較吃驚，但沒進行糾正，也沒表示出反對，笑著說：“初中學習任務確實很重，該在主課上多投入時間，劉莉莉很聰明，相信她能取得優秀的成績。”
見初中的老師反對學生學音樂，劉莉莉嚇得不敢啃聲了，心裏那股升到初中的喜悅頓時減了幾分。
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